Ecole primaire catholique hors contrat
Jacinthe et François
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Projet pédagogique

Projet pédagogique

Mise à jour : 14/05/2018 - Auteur : L.D

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Projet éducatif

La formation du jugement et de l’intelligence


Une pédagogie classique
Notre pédagogie présuppose que le rôle de l’enseignant est de transmettre un savoir.
La pédagogie classique apprend à l'enfant à penser sur des faits simples et généraux, pour l'amener, dans un second temps à appréhender des faits complexes et particuliers.
Il faut donc lui apprendre:
à observer,
à fixer son attention sur le réel,
à faire des efforts pour se porter vers la connaissance.
La méthode choisie, structurée et simple, est à même d'apporter aux enfants une véritable formation. Cette méthode passe par :
une méthode de lecture syllabique, s’appuyant sur les méthodes Jean-qui-rit en maternelle, et Fransya du docteur Wettstein-Badour au CP,
une grammaire classique et analytique, développant ainsi le raisonnement logique de l'enfant, la compréhension de texte et la capacité à rédiger,
une application rigoureuse de l'orthographe, de la syntaxe et de la ponctuation (pratique régulière de la dictée et de la rédaction),
l'étude des quatre opérations dès le CE1,
un enseignement structuré de l'arithmétique et de la géométrie (explication de la théorie avant les exercices),
la pratique du calcul mental,
un enseignement chronologique en histoire, descriptif et physique en géographie, fondé sur l’observation en sciences,
une initiation à l’anglais en CM,
sans oublier les activités physiques, artistiques et manuelles : sport, chants, dessin, travaux manuels, théâtre ….

Une pédagogie développant la mémoire
L’enfance est la période la plus propice au développement de la mémoire. D’où :
l’apprentissage par cœur des leçons,
la pratique régulière de la récitation, développant de surcroît l’élocution.

Une pédagogie mettant l’accent sur les exercices écrits
La maîtrise de l’écrit s’acquiert par :
des exercices de calligraphie ;
des exercices de style et de vocabulaire pour permettre à l’élève de nuancer, mettre en forme et préciser sa pensée ;
une pratique régulière de la dictée et de la rédaction.

Le développement harmonieux de la personnalité


Une éducation à l'effort et la formation de la volonté
L’école veille à donner à l'enfant le goût de l'effort en exigeant un travail achevé et soigné ainsi qu'une bonne tenue des cahiers.
Par ailleurs, l’école s’efforce d’obtenir l'obéissance en amenant progressivement l'enfant à vouloir le bien par une décision personnelle.
« La fin de l'éducation est que l'enfant en vienne à préférer librement pour toujours le vrai au faux, le bien au mal, le juste à l'injuste, le beau au laid et Dieu à tout. » Abbé Victor-Alain Berto.

Une éducation au bien
L'enfant est invité à mettre en pratique, tant à l'école qu'à la maison, les maximes du bon écolier (idéal proposé à l'enfant).
Chaque mois, l’école propose aux élèves la pratique, tant à l’école qu’à la maison, d’une vertu présentée chaque semaine sous un aspect différent : politesse, esprit de service, persévérance, ordre, joie, ...

Une éducation au beau
L’enseignement s’appuie sur le sens du beau dans le choix des textes, photos, images, et des manuels scolaires; mais aussi dans le soin demandé aux enfants pour tenir des cahiers beaux et propres.
« La beauté est en un certain sens, l’expression visible du bien, de même que le bien est la condition métaphysique du beau. » Jean-Paul II, Lettre aux artistes, avril 1999.

Une éducation à la lumière de la foi catholique
L’école Jacinthe et François adhère pleinement au magistère de l’Eglise catholique, en union avec le Saint Père le Pape, ses évêques et ses prêtres.
L'école a un conseiller religieux, missionné par le curé de la paroisse.
Il s'agit de l'abbé Jean de Massia, de la Fraternité Saint-Pierre.


Un enseignement spirituel est donné par le conseiller spirituel à partir de l’Histoire Sainte, de la vie des saints et du cycle liturgique.

Cet enseignement ne remplace pas le catéchisme, ni la préparation aux sacrements. Les parents sont invités à inscrire leurs enfants au catéchisme de leur choix.

Les demi-journées commencent par une prière en classe et, avant chaque période de vacances le mardi les élèves sont réunis pour la prière du chapelet.

Des confessions sont également proposées aux enfants qui le désirent.

Ponctuellement, la visite de prêtres issus de diverses communautés ou diocèses est organisée.
Les enseignants dispensent une instruction en harmonie avec les valeurs spirituelles, morales et culturelles de la foi chrétienne.


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